Mari Hakala, FT

• FT, 2003 pääaineena elintarvikekemia
• Yliassistentti Turun yliopiston Biokemian ja elintarvikekemian laitoksella
• tutkimusprojekteja Turun yliopiston Funktionaalisten elintarvikkeiden kehittämiskeskuksessa erikoisalueina: aistittavan laadun tutkimus ja opetus elintarvikkeiden aromin ja kemiallisen koostumuksen väliset vuorovaikutukset
• http://www.utu.fi/fff/fff_flavor.html
  http://www.sci.utu.fi/biokemia/etk_hakala_e.html

Sanna Hallivuo, BA

• Jyväskylän yliopiston opiskelija, pääaineena kulttuuriantropologia ja sivuaineena museologia. BA -tutkinto sosiaaliantropologiasta.
• Jyväskylän yliopiston museologian ainejärjestön Diaarion puheenjohtaja 2004.
• Museologian proseminaaritutkielma Suomen käsityön museon Onko hajua? -näyttelystä fil.yo Maija Lankisen kanssa.

Marianna Huttunen, FM

• FK(FM) Jyväskylän yliopisto 1988, pääaine taidehistoria
• Kuopion taidemuseon aluetaidemuseotutkija 1988-1992, tutkija 1993-
• www.kulttuuri.kuopio.fi/taidemuseo

Kirsi Hänninen

• Tutkija-suunnittelia, Keski-Suomen luontomuseo
• Toiminut suunnittelijana Keski-Suomen luontomuseossa ja työskentelee tutkijana Keskisuomalaisessa. Tekee väitöskirjaa museoista ympäristökasvattajana, jossa on tarkastelun kohteena ympäristökasvatus innovatiivisena viestintänä.

Kaija Kaitavuori, FM

• Vastaava museolehtori, Nykytaiteen museo Kiasma
• Johtanut Nykytaiteen museo Kiasman museopedagogista toimintaa museon alusta lähtien. Tätä ennen hän toimi Taide-lehden toimittajana. Kaitavuori on luennoinut ja kirjoittanut nykytaiteesta ja museopedagogiasta eri laitoksissa, lehdissä ja julkaisuissa.

Maija Lankinen Fil.yo

• Jyväskylän yliopiston opiskelija, pääaineena etnologia ja sivuaineena museologia
• Jyväskylän yliopiston museologian ainejärjestön, Diaarion, tiedottaja
• Tehnyt museologian proseminaaritutkielman Suomen käsityön museon Onko hajua? -näyttelystä

Jan Löfström, PhD

• Historiallisen antropologian dosentti Jyväskylän yliopiston historian ja etnologian latoksella
• Historian ja yhteiskunnallisten aineiden didaktiikan yliopistonlehtori Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitoksella
• Kirjoittanut aiemmin mm. aistien, erityisesti hajuaistin ja tuoksujen antropologiasta

Raija Manninen

• Raija Manninen on toiminut Suomen käsityön museon museolehtorina vuodesta 1995. Tällä hetkellä hän on työlomalla ja toimii Työtaito-hankkeen projektipäällikkönä. Museolehtorina ollessa päällimmäisenä ajatuksena on ollut saada asiakkaille, varsinkin koululaisille miellyttäviä museokokemuksia.

Jaana Peltola

• Museolehtori, Suomen käsityön museo

Lasse Vihonen, FK

• Arkistopäällikkö, YLE / Radioarkisto.
• Koulutus fil. kand. Helsingin yliopisto 1977.
• Amanuenssi ja tutkija Valtionarkistossa vuosina 1972-78 (= nykyinen Kansallisarkisto), Yleisradion radioarkiston arkistonhoitaja 1978-84, YLE:n tallennepalvelun toimittaja 1984-86, erilaisissa projektitehtävissä YLE:ssä vuosina 1987-90, arkistopäällikkö / YLE:n radioarkisto 1991- .
• Tehnyt päätyön ohella useita radio-ohjelmia ja kirjoittanut artikkeleita arkistoalan julkaisuihin. Ollut 2001-2003 Yleisradion edustajana opetusministeriön työryhmissä, joka hallituksen esityksen uudeksi vapaakappalelaiksi (Joukkoviestinnän arkistointiprojektin muistio, Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2003:14). Suomen elokuva-arkiston Kansallisen radio- ja tv-arkistoprojektin ohjausryhmän jäsen kesäkuusta 2003 alkaen
• Kuva: Jyrki Valkama /YLE

Marjatta Österlund

• Olen näkövammaisten ohjaava opettaja (erityisluokanopettaja) Jyväskylän näkövammaisten koulussa
.
• Olen valmistunut kansakoulun opettajaksi Heinolan seminaarista 1971, jonka jälkeen olin Bostonissa vuoden 1972 kevääseen (opettajana) Kevään 1972 Kuopion sokeainkoulussa ja 1972 -1973 Jyväskylän yliopiston erityisopettakurssi, näkövammaisten opettajalinja. Vuoden 1973 syksystä lähtien Jyväskylän näkövammaisten koulussa luokanopettajana ja viimeiset 15 vuotta opettajakouluttajana. Kuvallinen ilmaisu on ollut koko ajan mukana opetustyössä erillisenä aineena ja integroituneena muuhun opetukseen. Opettajauraani sisältyy paljon Suomen eri koulujen kanssa tehtyä, pohojismaista ja kansainvälistaä yhteistyötä ko. aineen ympäriltä.
• Näkövamma ja kuvallinen ilmaisu on kokemuksiin ja tutkimuksiin perustuva tulkinta siitä mitä kaikkea kuva merkitsee näkövammaiselle lapselle ja kuinka sitä pitää tulkita.